Bab 8: Gejolak di Kelas Belajar Malam

Tepat saat Zhuang Yuan memutuskan untuk mengikuti kompetisi catur, suasana di dalam kelas 12-2 SMA Yangcheng justru tidak setenang itu.

Saat mengawasi ujian, Li Weiping hanya memeriksa lembar jawaban secara sepintas dan tidak menyadari bahwa ujian matematika sore itu sebenarnya tidak sesederhana yang ia bayangkan.

Ambil contoh soal geometri ruang yang dijelaskan oleh Zhuang Yuan sore tadi; dalam ujian kali ini, sebagian besar siswa tidak memiliki cukup waktu untuk menghitung data soal tersebut secara tuntas.

Saat ini, di barisan paling belakang kelas, dua siswa berprestasi yang mahir matematika sedang berdebat mengenai jawaban soal tersebut. Guru piket malam ini sedang sibuk memeriksa lembar jawaban dan tidak berada di dalam kelas, jadi keduanya tidak repot-repot mengatur volume suara mereka.

"Kenapa jawabanmu tiga? Padahal yang kuhitung jelas-jelas akar sepuluh!"

"Memang akar sepuluh. Apa kau menganggap sudut di atas itu sebagai sudut siku-siku?"

Saat keduanya sedang berdebat, tiba-tiba terdengar suara dari sudut kelas: "Sepertinya aku menghitungnya sebagai bilangan negatif..."

Mendengar hal itu, kedua siswa berprestasi tersebut menoleh bersamaan, menatap siswa yang menyela itu dengan tatapan bingung. Orang itu tersenyum canggung, lalu menunduk dan melanjutkan mengerjakan tugasnya.

Zhao Mingjie masih memikirkan permainan bola basketnya dengan Zhuang Yuan tadi. Mendengar diskusi kedua siswa tersebut, ia baru teringat soal yang belum sempat ia selesaikan sore tadi. Ia mengambil kertas buram dari laci mejanya, mengikuti cara berpikir Zhuang Yuan, dan menghitung jawabannya dengan metode geometri. Ia pun menemukan bahwa akar sepuluh adalah jawaban yang benar.

Tepat saat itu, pertengkaran kedua siswa tersebut telah membuahkan hasil. Siswa yang salah menjawab tampak kesal, meremas lembar ujiannya menjadi gumpalan, memasukkannya ke dalam laci, lalu mengeluh kepada siswa di sebelahnya.

"Perhitungan dengan metode koordinat kartesius benar-benar terlalu panjang. Aku menghitungnya lebih dari lima menit, tapi ternyata masih salah!"

"Aku juga merasa begitu... Meskipun jawabanku benar, aku menghabiskan waktu sepuluh menit untuk menghitungnya!"

"Andai saja bisa menggunakan metode geometri..."

"Soal ini sepertinya tidak bisa dikerjakan dengan metode geometri. Aku sudah menggambar garis bantu sepanjang sore dan tidak menemukan hubungan kuantitatifnya. Bagaimanapun cara membuktikannya, selalu ada syarat yang kurang!"

Mendengar keluhan tersebut, siswa-siswa di sekitar pun merasakan hal yang sama dan segera menimpali, memicu kehebohan kecil.

Zhao Mingjie merasa tergerak, dan tanpa sadar ia menyahut: "Aku tahu bagaimana cara menggunakan metode geometri..."

Suaranya tidak terlalu keras, namun tetap terdengar oleh kedua siswa berprestasi tersebut. Mereka menoleh, tampak tidak percaya. Prestasi matematika Zhao Mingjie di kelas tidak terlalu menonjol, meski terkadang ia bisa mengerjakan soal-soal yang aneh atau sulit. Karena penasaran, kedua siswa itu mendekat untuk melihat pola pikirnya.

Begitu melihat kertas buram di meja Zhao Mingjie, mata mereka terbelalak kagum.

"Sial, ternyata bisa diselesaikan seperti ini!"

"Biasanya aku tidak menyadarinya, ternyata kau sehebat ini!"

Mendengar keributan di barisan belakang, banyak siswa di kelas menoleh, ingin tahu siapa yang berhasil memecahkan soal sulit tersebut. Zhao Mingjie baru pertama kali mendapatkan perlakuan seperti ini. Ia merasa malu, wajahnya memerah, dan ia pun menjelaskan kepada semua orang: "Sebenarnya bukan aku yang menyelesaikannya, tapi Zhuang Yuan..."

"Zhuang Yuan?" Kedua siswa berprestasi itu tertegun sejenak.

Zhao Mingjie adalah tipe siswa yang terkadang tampil luar biasa. Jika ia yang berhasil memecahkannya, mereka tidak akan merasa aneh. Namun, prestasi Zhuang Yuan selama ini sangat stabil; ia biasanya hanya mengandalkan soal-soal dasar untuk meraih poin dan tidak terlihat seperti tipe orang yang bisa menemukan cara penyelesaian yang cerdik seperti ini.

Lebih penting lagi, prestasi matematika Zhuang Yuan biasanya tidak jauh berbeda dengan mereka. Jika ia benar-benar mengalami kemajuan, kemungkinan besar ia akan melampaui mereka!

Mereka tiba-tiba teringat bahwa saat mengumpulkan lembar ujian sore tadi, reaksi Li Weiping saat melihat lembar jawaban Zhuang Yuan tampak tidak wajar. Mungkinkah Zhuang Yuan menjawab soal-soalnya dengan sangat baik?

Memikirkan hal itu, mereka segera berlari ke meja Zhuang Yuan dan membongkar laci mejanya untuk memeriksa lembar ujiannya. Mereka tidak berharap Zhuang Yuan menuliskan jawaban soal esai di lembar ujian, tetapi jejak coretan pada soal pilihan ganda tidak mungkin bisa dihindari.

Begitu melihatnya, mereka berdua terkejut. Di lembar ujian Zhuang Yuan, terdapat coretan detail mengenai alur dan langkah penyelesaian setiap soal pilihan ganda, bahkan setiap opsi jawaban telah dianalisis. Meskipun jawabannya tidak dituliskan secara eksplisit di lembar ujian, kedua siswa itu yakin bahwa pilihan ganda Zhuang Yuan tidak mungkin salah.

Ditambah dengan soal geometri ruang tadi dan soal yang sempat dibahas Li Weiping, perolehan nilai Zhuang Yuan sudah mencapai lebih dari delapan puluh, belum lagi beberapa soal dasar dengan poin tinggi lainnya. Jika tidak ada halangan, nilai ujian Zhuang Yuan kali ini seharusnya bisa mencapai 120 poin!

Perlu diketahui, kelas mereka hanyalah kelas biasa, bukan kelas unggulan. Bisa mencapai 120 poin sudah hampir setara dengan peringkat pertama!

"Sepertinya, takhta juara matematika kali ini akan direbut oleh Zhuang Yuan!" gumam kedua siswa itu sebelum mengembalikan lembar ujian Zhuang Yuan ke tempat semula dan kembali ke kursi mereka.

Posisi duduk Zhao Mingjie cukup jauh di belakang, jadi meski banyak siswa yang menoleh, hal itu tidak menimbulkan kehebohan besar. Namun, meja Zhuang Yuan terletak di depan dan dekat dengan Jiang Qiuyue. Ucapan kedua siswa tersebut seketika memicu kehebohan di separuh kelas.

"Sial, sejak kapan Zhuang Yuan jadi sehebat ini?"

"Pantas saja dia berani datang terlambat ke sekolah hari ini, ternyata karena kemampuan matematikanya meningkat, jadi dia merasa percaya diri!"

"Sulit dikatakan, bisa jadi dia belajar matematika secara diam-diam. Kudengar dia sebenarnya adalah seorang yang sangat ambisius..."

Jiang Qiuyue duduk di dekat sana dan tentu saja mendengar gumaman kedua siswa tersebut, tetapi ia tidak terlalu memedulikannya. Ia tahu bahwa setidaknya ia bisa mendapatkan nilai 125 pada ujian kali ini, yang baginya sudah merupakan sebuah kemajuan. Bagaimana hasil ujian Zhuang Yuan sebenarnya tidak terlalu berpengaruh baginya.

Melihat suasana kelas yang semakin bising, Jiang Qiuyue sebagai ketua kelas perlahan berdiri, berjalan ke podium, dan menuliskan kata "Tenang" dengan kapur di papan tulis dengan tulisan yang cukup rapi. Seketika, suara di kelas mereda dan segera menjadi sunyi.

Jiang Qiuyue tidak memedulikan reaksi teman-temannya. Setelah selesai menulis, ia kembali ke kursinya. Saat hendak duduk, kakinya seolah menginjak sesuatu. Ia menunduk dan melihat benda asing di bawah kakinya ternyata adalah gumpalan kertas buram.

Ia memungut gumpalan kertas itu dan hendak membuangnya ke tempat sampah, namun tiba-tiba ia melihat nama Zhuang Yuan tertulis di salah satu sudut kertas. Mengingat rumor tentang kemajuan matematika Zhuang Yuan tadi, ia pun tanpa sadar membuka gumpalan kertas tersebut.

Ternyata, kertas buram itu mencatat proses perhitungan Zhuang Yuan, bahkan mencatat jawaban pilihan gandanya. Namun, jawaban di kertas buram itu tampak tidak sesuai dengan jawaban yang diingat Jiang Qiuyue, membuatnya merasa ragu. Apakah kertas buram ini berisi jawaban ujian sebelumnya?

Tetapi setelah diperiksa lebih teliti, Jiang Qiuyue menyadari bahwa langkah-langkah penyelesaian di kertas buram itu jelas merupakan materi ujian kali ini.

Jiang Qiuyue mengerutkan kening, mengeluarkan lembar ujian dari laci mejanya, dan mencocokkan jawabannya. Tak lama kemudian, matanya menunjukkan kebingungan yang mendalam.

Mengapa tidak ada satu pun pilihan jawaban orang ini yang benar?