Bab 25 Belajarlah dari Rekan Siswa Zhuang Yuan!

Hingga kelas membaca pagi berakhir, Zhuang Yuan baru melihat Zhao Mingjie berjalan perlahan mengikuti Li Weiping menuju kelas.

Seandainya pelajaran pertama bukanlah kelas matematika Li Weiping, mungkin Zhao Mingjie akan tiba lebih lambat lagi.

Memiliki Zhao Mingjie sebagai sasaran kemarahan membuat suasana hati Li Weiping tampak jauh lebih baik. Namun, tatapan Zhao Mingjie saat menatap Zhuang Yuan tampak sedikit lebih sedih.

Tidak ada waktu istirahat setelah kelas membaca pagi. Li Weiping langsung naik ke podium. Setelah Zhao Mingjie kembali ke tempat duduknya, ia menyapu pandangan ke arah semua siswa yang duduk tegak, lalu berbicara dengan nada serius:

"Belakangan ini, suasana belajar di kelas kita tidak terlalu baik, fenomena keterlambatan sering terjadi!"

"Entah karena tekanan belajar yang terlalu berat atau alasan lainnya, saya harap ke depannya tidak ada lagi yang terlambat..."

"Bagaimanapun, kesehatan adalah modal utama belajar. Jika karena begadang belajar lalu mengakibatkan terlambat masuk kelas, menurut saya itu adalah tindakan yang keliru!"

Mungkin karena hasil ujian semua orang tidak terlalu memuaskan, setelah diceramahi oleh Li Weiping, atmosfer di kelas tampak semakin suram. Melihat hal itu, Li Weiping tidak banyak bicara lagi, melainkan mengeluarkan lembar ujian dan mulai masuk ke pokok bahasan.

"Ujian kali ini tidak sulit, tetapi hasil kalian tidak terlalu baik, terutama pada dua soal tentang geometri ruang dan fungsi trigonometri, hasilnya benar-benar berantakan!"

"Soal ini jelas merupakan soal yang sudah pernah diberikan, berapa banyak siswa yang mengerjakannya salah, silakan berdiri sendiri!"

Begitu kata-katanya usai, suara kursi dan meja beradu terdengar di kelas, hampir separuh siswa berdiri. Sudut mulut Li Weiping berkedut, suasana hatinya yang baru saja tenang kini terusik kembali.

"Duduklah dulu semuanya, nanti kerjakan ulang di buku tugas lalu kumpulkan..."

Setelah para siswa duduk kembali, pandangan Li Weiping tertuju pada soal geometri ruang, ia pun tak tahan untuk menegur lagi:

"Soal geometri ruang ini, lebih banyak lagi yang salah. Siswa yang menjawab benar di seluruh kelas tidak sampai lima orang!"

"Saya tahu sebagian besar masalahnya ada pada perhitungan, tapi saya tidak mengerti, apakah soal ini begitu sulit untuk dihitung?"

Mungkin karena merasa kesal terus-menerus dibombardir oleh Li Weiping, mendengar pertanyaan itu, Zhao Mingjie tidak tahan dan bergumam kecil:

"Memang sulit kok..."

Suara Zhao Mingjie sangat pelan, namun terdengar cukup mencolok di kelas yang hening. Pandangan Li Weiping seketika terkunci pada Zhao Mingjie, sudut mulutnya kembali berkedut.

"Zhao Mingjie, apa yang kamu gumamkan? Maju ke depan dan kerjakan soal ini!"

Zhao Mingjie gemetar, namun ia tetap berpura-pura tenang saat naik ke podium dan perlahan menuliskan proses pengerjaannya di papan tulis. Namun, saat menulis setengah jalan, ia merasa semakin kesal dan akhirnya menuliskan metode geometri yang diajarkan Zhuang Yuan kepadanya.

Li Weiping, yang membelakangi Zhao Mingjie, sama sekali tidak menyadarinya. Sebenarnya, tingkat kesulitan perhitungan soal ini memang tidak kecil, tetapi bagi sekelompok siswa kelas tiga SMA, tingkat akurasi yang begitu rendah memang agak tidak wajar.

Maka, sembari Zhao Mingjie menulis di papan tulis, Li Weiping menyalakan proyektor. Ia berencana sekalian menjelaskan kepada para siswa bagaimana cara menyelesaikan soal ini dengan metode geometri, sekaligus melatih imajinasi spasial mereka.

"Lihat ke sini, jika kita buat garis bantu di sini, bukankah kita bisa mendapatkan dua sudut istimewa..."

Li Weiping baru saja menjelaskan beberapa poin, namun ia mendapati ekspresi para siswa berangsur-angsur menjadi aneh. Sembari berbisik-bisik, tatapan mereka terus melirik ke arah Zhao Mingjie, yang membuatnya merasa kesal.

"Kalian melihat ke mana! Saya sedang menjelaskan metode geometri, jangan pedulikan sistem koordinat yang di sana dulu!"

Menurutnya, para siswa ini mungkin sedang berselisih soal cara menentukan sistem koordinat. Bagaimanapun, metode sistem koordinat memiliki perhitungan yang rumit dan tidak ada standar tetap, asalkan prosesnya benar, jawaban akhirnya akan sama. Namun, proses penentuan sistem koordinat bisa sangat bervariasi.

Akan tetapi, setelah ia mengucapkan kata-kata itu, ekspresi para siswa justru menjadi semakin aneh, dan frekuensi tatapan mereka yang bolak-balik antara Zhao Mingjie dan dirinya semakin sering.

Jangan-jangan bocah Zhao Mingjie ini sedang berulah?

Li Weiping bergumam dalam hati, ia menoleh ke arah Zhao Mingjie yang tidak jauh darinya dan langsung terkejut.

Ternyata Zhao Mingjie telah menuliskan langkah-langkah metode geometri dan garis bantu di papan tulis dengan sangat jelas, bahkan di beberapa langkah, metode ini lebih ringkas daripada caranya sendiri.

Sejak kapan bocah ini jadi sehebat itu? Bukankah saat ujian dia tidak bisa menjawabnya?

Teringat saat ia menceramahi Zhao Mingjie di kantor tadi dan mendengar penjelasannya yang persis sama dengan Zhuang Yuan, Li Weiping merasa ragu pada dirinya sendiri. Mungkinkah bocah Zhao Mingjie ini benar-benar begadang belajar di rumah semalam?

Namun, sekarang jelas bukan saatnya untuk meributkan kebenarannya. Li Weiping terbatuk pelan dan mencoba mencairkan suasana.

"Hm, bagus. Cara berpikir Zhao Mingjie sangat tepat. Asalkan intuisi geometrinya tajam dan sedikit teliti, sangat mudah untuk menemukan garis bantu ini..."

Karena Zhao Mingjie telah menggambar diagramnya, Li Weiping malas menggunakan proyektornya. Sering kali, jika bukan karena menghemat waktu, guru matematika sebenarnya lebih suka menggambar sendiri di papan tulis daripada menggunakan proyektor.

Melihat Li Weiping yang tadi menceramahinya kini justru memujinya habis-habisan, Zhao Mingjie merasa bangga, suasana hatinya pun langsung membaik. Xiao Rou, yang berada tidak jauh darinya, merasa kesal melihat sikapnya. Orang ini, jelas-jelas bisa mengerjakan soal karena penjelasan Zhuang Yuan, tetapi sekarang malah berlagak sok hebat!

Kebetulan, Li Weiping telah selesai menjelaskan soal dan menatap Zhao Mingjie dengan pandangan memuji.

"Kalian harus banyak belajar dari Zhao Mingjie. Dia terlambat hari ini juga karena belajar terlalu larut..."

"Lapor Pak, soal ini diajarkan oleh Zhuang Yuan kepada Zhao Mingjie. Kalau mau belajar, belajarlah dari Zhuang Yuan!"

Suara Xiao Rou tiba-tiba terdengar, memotong perkataan Li Weiping. Li Weiping tertegun, Zhao Mingjie pun menunduk dengan rasa bersalah. Sementara itu, Zhuang Yuan yang menjadi pokok pembicaraan justru merasa bingung. Bagaimana Chu Xirou bisa tahu bahwa ia mengajari Zhao Mingjie mengerjakan soal?

"Zhao Mingjie, apakah soal ini benar-benar diajarkan oleh Zhuang Yuan?" Li Weiping tidak tahan untuk bertanya. Dibandingkan dengan Zhao Mingjie, ia sebenarnya lebih percaya jika Zhuang Yuan yang bisa mengerjakan soal ini. Bagaimanapun, tingkat matematika mereka tidak berada di level yang sama.

"Lapor Pak, benar diajarkan oleh Zhuang Yuan, seluruh kelas sudah tahu!"

"Belajar dari Zhuang Yuan! Belajar dari Zhuang Yuan!"

Belum sempat Zhao Mingjie bicara, beberapa siswa nakal di barisan belakang yang suka menonton keramaian sudah mendahului menjawab Li Weiping.

Seketika itu juga, Li Weiping terpaku di tempatnya. Ia tadinya ingin menjadikan Zhao Mingjie sebagai teladan untuk memotivasi anak-anak ini, mengapa tiba-tiba malah jadi harus belajar dari Zhuang Yuan?